Aprender matemática no 1º ano do Ensino Fundamental pode ser uma aventura cheia de descobertas. Nessa fase em que as crianças estão dando os primeiros passos na alfabetização e o famoso “letramento digital” entra em cena de um jeito especial aqui no Ábaco. A tecnologia em nossa rotina tem um propósito pedagógico muito bem definido e nosso objetivo é promover os estudantes a autores, deixando a posição de meros usuários para enxergar a tecnologia como uma ferramentas para criar, pensar e construir o próprio conhecimento com autonomia.

Pensando nisso, aqui na Unidade Ipiranga, o professor Patrick preparou desafios que misturaram matemática, lógica e muita diversão. O primeiro foi para reforçar a base matemática que eles estão aprendendo em sala de aula. Nessa primeira etapa, os alunos precisavam contar os objetos que apareciam na tela e associar com o número correspondente. Em um ambiente seguro, lúdico e super colorido, a turma pôde testar o que já sabia, aprendendo no próprio ritmo e sem nenhum medo de errar.

Depois de aquecer os motores com os números, subimos o nível da brincadeira e apresentamos a próxima fase. O segundo desafio mudou de figura: não era mais apenas contar, mas usar a lógica e resolver problemas. Para ajudar o personagem a desviar dos obstáculos e chegar seguro ao seu destino, as turmas precisaram planejar os movimentos e entender o espaço. Era necessário testar caminhos e o mais importante, aprender a lidar com as tentativas que falhavam. Quando o coelho não conseguia pular, em vez de desistir, refletíamos: “O que deu errado? Como podemos fazer diferente agora?”. Isso é trabalhar a resiliência e a criatividade na prática! Essa estratégia entre um jogo de contagem e outro de planejamento demonstra como a tecnologia bem aplicada, pode contribuir com o desenvolvimento infantil.